Nous proposons une réflexion méthodologique sur les choix adéquats dans le cadre d’une étude sur les stratégies d’acquisition du français écrit (L2 pour les sourds) chez quatre enfants sourds profonds de 5 ans, locuteurs L1 de la langue des signes française, notre hypothèse étant que, du fait de leur surdité, ces enfants empruntent des voies différentes de celles des enfants entendants. Nous rendons compte des questionnements méthodologiques posés par l’élaboration des critères d’analyse du corpus d’écrits, questions liées au grand nombre de variables à prendre en compte, aux dimensions à la fois linguistiques, cognitives, sociolinguistiques et didactiques de l’étude et à la nécessité d’adapter le cadre théorique choisi, conçu pour des entendants et impliquant d’autres langues. Nous présentons au final les tout premiers résultats de l’analyse conduite sur des échantillons d’écrits.

In this article, we explored the pitch contour patterns of the French discourse marker donc in realizing different pragmatic functions from native and non-native oral corpora in French. Statistical analyses using generalized additive mixed modeling revealed that even though Mandarin Chinese L1 speakers learning French also used the pitch cue to realize pragmatic functions, their prosodic pattern is different from the native pattern. Their L1 Chinese seemed to influence their usage of the pitch cue significantly. In addition, women were shown to be better than men in using the pitch cue in conveying pragmatic functions with a closer pattern to the native pattern. Overall, our study sheds new light on the relationship between speakers’ L1 and L2 regarding the interaction between pragmatic and prosodic features. It also provides new reflections on the acquisition of socio-pragmatic competence.

This article discusses some methodological issues that arose when analysing data collected in a pilot study of the SOFRA project. We aimed at piloting a semi-structured interview protocol designed to collect qualitative data with nine Syrian asylum seekers and refugees studying French at university, using an interview schedule that targeted, among other things, information about learners’ interaction opportunities and attitudes about their new environment and learning experiences. Analysing the manners in which the interviewer asked the questions and coped with comprehension difficulties, as well as the way the interviewees responded to the questions, led to the identification of a number of problems that are partly related to question type and wording. The article concludes with a reflection on how to elicit relevant answers during a semi-structured interview with migrant learners.

La traduction de la comédie de répertoire distingue la tendance archaïsante, qui conserve la forme et la culture originelles du texte dans la version L2, et la tendance modernisante, qui, pour satisfaire la communication contemporaine, accommode les différents niveaux du texte au destinataire L2. Dans trois traductions italiennes contemporaines de Le malade imaginaire, on a constaté que l'orientation archaïsante domine. Cependant, l'opposition stricte des deux tendances est fréquemment dépassée, car la traduction de la comédie veut surtout conserver ses effets pragmatiques sur le spectateur. Il n'est donc pas rare que le texte traduit mélange les procédés indépendamment de son orientation générale.

Ce travail est consacré aux articles introduisant les SN dont la tête est un nom d’événement complexe (Grimshaw, 1990). On montre d’abord que l’article défini qui, selon Grimshaw, est obligatoire avec ce type de noms, est dû à l’emploi de la construction possessive (Kayne, 1994; Zribi-Hertz, 1998), qui a pour propriété de légitimer l’article défini dès la première mention du nom. Or, le français autorise également l’indéfini avec certains NEC (une ventilation des locaux). Nous montrons que l’emploi de l’indéfini indique le caractère comptable du NEC, et signale que l’événement décrit est présenté sous l’aspect perfectif.

The aim of the article is to explore a small corner of the interface between micro-characteristics of texts – such as sentence syntax – and the macroproperty of textual coherence, in the context of second-language academic writing. French and English passives are analysed in terms of their information-packaging role in essays in English LI, and French LI and L2. The analysis provides insights into the role of passives in academic writing in both languages and into some specific problems for English-speaking learners of French: in particular it throws some light on the excessive – and often erroneous – use of on, regarded as a substitute for the English passive.

Cet article porte sur un problème de sémantique lexicale appliquée à un domaine particulier, celui des adjectifs préfixés par pré. Il s'agit en effet d'étudier la construction du sens de ces adjectifs, celui-ci ayant pour particularité de se construire sur deux niveaux. Les adjectifs dérivés s'interprètent en effet avec un sens d'antériorité mais aussi avec ce que j'appelle les valeurs ‘continue’ et ‘discontinue’, cette double structure interprétative étant caractéristique de l'ensemble des mots préfixés par pré- (adjectifs mais aussi noms et verbes). Il s'agira donc de mettre en évidence les mécanismes de construction du sens d'antériorité lui-même, ainsi que les principes qui régissent l'attribution des valeurs ‘continue’ et ‘discontinue’. Ceci nous permettra alors de distinguer ce qui, dans le sens des adjectifs dérivés, est à imputer à des mécanismes purement linguistiques et ce qui relève plutôt de l'ordre du culturel, i.e. des représentations et des connaissances que nous pouvons avoir sur le monde. Les adjectifs prétuberculeux et précolombien me serviront d'exemples privilégiés tout au long de ces analyses.

Current research on conceptual and semantic representations is mainly based on prototypical word classes, such as nouns and verbs. Hence, most models of language processing and language representation rely on experimental investigations on these word classes. Until today, only a few psycholinguistic studies centre on the processing of pragmatic markers and hedges and their effect on speech comprehension. The present article aims to give experimental evidence for the processing of semantic meaning patterns and pragmatic functions of pragmatic markers. The focus will be on the question, if pragmatic markers and hedges play a role in sentence processing. This main problem will be illustrated and discussed by means of experimental data. In a monolingual sentence verification task with lexical decision, the meaning patterns and functions of the partially equivalent pragmatic French markers comme and genre are investigated in Canadian and European French. The results of the sentence word verification task provide evidence for an impact of pragmatic functions and semantic meaning patterns of pragmatic markers on sentence processing.

Dans cet article, l'auteur aborde des questions de fond sur la notion de codage et de décodage, si naturelle en linguistique. Il entend montrer qu'elle ne permet pas d'atteindre la langue car elle est fondamentalement métaphysique, le plus souvent à l'insu de ceux qui l'utilisent. Il illustre son propos par une étude du verbe commencer en contexte, dans un corpus électronique. L'explication en langue doit se faire à partir de l'observation des faits et sa généralisation en termes de ressemblances et de différences, et non grâce à la formulation de codes à l'existence chimérique.

Cet article présente une approche hyptohético-déductive pour analyser les événements prosodiques à l'œuvre dans le français parlé lu et spontané (dialogue, map task, texte journalistique), approche qui prend en compte les aspects dynamiques liés aux processus d'encodage et de décodage de la structure prosodique. Il présente ainsi un ensemble de contraintes propres à la structure prosodique, le clash accentuel, la règle d'eurythmie et la contrainte des sept syllabes. La mise au jour de ces contraintes permet de mieux comprendre ce qui régit le caractère en apparence aléatoire de la formation des groupes accentuels en français, mais aussi leur organisation hiérarchique en une structure indépendante mais néanmoins associée aux autres structures, syntaxques, sémantiques, etc. de l'énoncé.

Dans ce travail nous proposons un examen des emplois de l'adverbe honnêtement en français contemporain, ainsi que de leurs propriétés les plus saillantes et des liens existant entre ces emplois et la catégorie sémantique des marqueurs d'attitude énonciative. Notre hypothèse de départ est qu'honnêtement connaît aujourd'hui un triple fonctionnement: 1. comme adverbe qui caractérise la réalisation de l'action évoquée par le verbe de l’énoncé (i.e. Il essayait de faire honnêtement son travail; Michel Houellebecq, 2010, La carte et le territoire); 2. comme adverbe qui montre l'attitude du locuteur vis-à-vis de sa propre énonciation (i.e. Honnêtement, je ne pouvais pas les laisser là. N'importe qui aurait pu les voler; Daniel Pennac, 1999, Aux fruits de la passion); 3. et comme un adverbe qui indique un degré moyen, ou un peu plus élevé que la moyenne, du contenu de l'adjectif qu'il modifie (i.e. Le passage s'est fait dans l'euphorie factice d'un réveillon organisé chez Pinaud. C’était bon et honnêtement copieux; Benoîte et Flora Groult, 1994, Journal à quatre mains). Pour atteindre notre objectif nous avons eu recours à une série de tests linguistiques (de type foncièrement syntaxique et sémantique) qui ont été appliqués à un corpus personnel de deux centaines d'occurrences tirées de la base de données FRANTEXT.

L'étude mettra en évidence l'existence de subordonnées introduites par avant que (ou avant de) dont le contenu, au lieu d'être présupposé (comme c'est généralement le cas pour les subordonnées temporelles), fait l'objet d'une assertion. Le phénomène a déjà été identifié et largement étudié à propos des subordonnées introduites par un quand dit ‘inverse’. Dans la subordination inverse, le quand joue le rôle discursif d'un connecteur temporel – qu'on définira très simplement par l'établissement d'une relation temporelle entre deux propositions assertées. Nous nous appuierons sur ce phénomène bien reconnu pour explorer le cas comparable quoique moins clairement identifié de avant que/de à rôle de connecteur temporel.

A growing interest in both the history and the historiography of linguistics has in recent times been seen by many as an indication of the discipline's increasing maturity, despite the fact that in the opening sentence of his recent book (1998), Seuren laments the still insufficient volume of scholarship in this area. There was a boom in the publishing of histories of linguistics in the 1960s and early 1970s: the beginnings of a critical historiography were established, and journals and professional associations were founded. The 1990s saw a new wave of activity: apart from a plethora of edited volumes, several histories appeared and to the now established journals (Historiographia Linguistica, Histoire-Epistémologie-Langage) has been added another (Beiträge zur Geschichte der Sprachwissenschaft, started in 1991). Among the histories are one-volume publications by Koerner and Asher (eds.) (1995), Malmberg (1991), Swiggers (1997) and Seuren (1998), as well as multi-volume editions: Lepschy (ed.) which appeared first in Italian (vol.1 in 1990), then in English (vol. 1 in 1994), Auroux, vol.1 in 1989, and Schmitter (1987), which is the first of a planned eight-volume series in German. A trilingual volume is scheduled to start appearing (Koerner, Auroux, Niederehe and Versteegh (eds.), in preparation). In all this, there have been many ‘persistent questions’ (to use a phrase from Koerner, 1995), but there have also been some shifts of emphasis. Unavoidably selective, this article will attempt to survey more recent work, referring back to older work for certain key points only (for earlier work, see Koerner, 1978b; Ayres-Bennett, 1987; Swiggers, 1987). As certain questions tend to recur, concerning, for example, the chronological versus the thematic, the descriptive versus the theoretical, or breadth versus depth of coverage, I shall try to characterise briefly a number of recent approaches, before examining certain key issues in greater detail. Finally, I shall look at two examples from the founding period of contemporary linguistics in France.