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Corrélation entre les symptômes anxieux et les schémas d’inadaptation précoces auprès de participants âgés de 10 à 15 ans

Published online by Cambridge University Press:  15 April 2020

J. Peron ,
R. Zebdi  and
A. Dentz
J. Peron*
Affiliation:
Département de Psychologie, EA 4430 CLIPSYD, Paris-Ouest, Nanterre-La Défense, France
R. Zebdi
Affiliation:
Département de Psychologie, EA 4430 CLIPSYD, Paris-Ouest, Nanterre-La Défense, France
A. Dentz
Affiliation:
Département de Psychologie, EA 4430 CLIPSYD, Paris-Ouest, Nanterre-La Défense, France Université du Québec (UQAM), Montréal, Canada
*
*Auteur correspondant. Adresse e-mail :[email protected] (J. Peron)

Abstract

Introduction

La prévalence des troubles anxieux est élevée autant pour les adultes que les enfants . Young et al. (2005) élaborent une théorie des schémas précoces utile à la compréhension des troubles anxieux. Les schémas comprennent des cognitions, des émotions, des images mentales et des sensations corporelles. Depuis, une corrélation entre ces schémas et les troubles anxieux a été établie chez l’adulte et l’adolescent . Toutefois, ce thème demeure rarement exploré auprès de participants âgés de 10 à 15 ans. Cette étude examine la présence de corrélations entre les schémas précoces et les troubles anxieux.

Méthode

Cent cinquante-neuf élèves de collège (10–15 ans) ont complété l’échelle des peurs pour enfants ; l’Inventaire des schémas précoces pour enfants et l’outil de dépistage de l’anxiété de l’enfant et des troubles émotionnels associés (SCARED).

Résultats

Des corrélations significatives sont visibles entre :

– l’échelle Trouble Anxiété Généralisée et les schémas Incompétence (r = 0,48 ; p < 0,05) et Carence émotionnelle (r = 0,41 ; p < 0,05) ;

– l’échelle Trouble Anxiété de Séparation et les schémas Abandon, (r = 0,41 ; p < 0,05), Vulnérabilité (r = 0,40 ; p < 0,05) et Dépendance ; (r = 0,42 ; p < 0,05) ;

– l’échelle Phobie Scolaire et le schéma Incompétence, soit la croyance en des capacités inférieures à celles des autres(r = 0,52 ; p < 0,05).

Enfin, la corrélation entre le schéma Perte de Contrôle et l’âge indique qu’en grandissant, l’intensité de ce schéma diminue, alors que le schéma Abandon aurait tendance à s’intensifier avec l’âge.

Conclusion

Les schémas activés diffèrent selon le type de symptômes anxieux présentés. Une intervention ciblant les pensées dysfonctionnelles liées aux schémas inadaptés et aux symptômes anxieux pourrait être proposée pour cette tranche d’âge.

Keywords

Schémas précoces inadaptésTroubles anxieuxAdolescentEnfant
Type
Congrès français de psychiatrie: Rencontres avec l’expert
Information
European Psychiatry , Volume 30 , Issue S2: HS1 - Congrès Français de Psychiatrie 2015 , November 2015 , pp. S132
Copyright
Copyright © European Psychiatric Association 2015

Déclaration de liens d’intérêts

Les auteurs déclarent ne pas avoir de liens d’intérêts.

References

Références

Zebdi, R.Petot, D.Contribution de la Screen for Child Anxiety Related Emotional Disorders (SCARED) au dépistage et au diagnostic des troubles anxieux chez l’enfant d’âge Scolaire. Evol Psychiatr 7932014 503512.CrossRefGoogle Scholar
Young, J.E.Klosko, J.S.Weishaar, M.E.La thérapie des schémas : approche cognitive des troubles de la personnalité. Bruxelles: De Boeck: 2005Google Scholar
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