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REPRODUCING INEQUALITY? ELITE-BIASED POLICY AND THE RURAL–URBAN EDUCATIONAL GAP IN COLOMBIA AND ITS REGIONS, 1920-2019

Published online by Cambridge University Press:  28 November 2023

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Irina España-Eljaiek*
Affiliation:
Universidad Nacional de Colombiaa
Daniela Mejía
Affiliation:
Universidad EAFITb
Nohemí Samara Gaviria Melendez
Affiliation:
Universidad EAFITc
*
Corresponding author: Irina España-Eljaiek; Email: [email protected]
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Abstract

In Latin America, Colombia stands out for its more significant and persistent rural–urban educational performance gaps. This paper studies the evolution of this under-performance of Colombian rural areas by conducting a long-term descriptive analysis of a new dataset. The results suggest that the role of the national government is a source of these educational inequalities because rural education was introduced late and deficiently. That is, the national government delayed the provision of education to rural areas. Moreover, even when implemented, these rural educational initiatives proved deficient due to their lack of funds, lower quality, curricula detached from the rural context and a design that amplified regional disparities, thus producing and maintaining significant and persistent rural–urban gaps in education.

Resumen

RESUMEN

Colombia, en Latinoamérica, es un país caracterizado por grandes y persistentes brechas entre el desempeño de la educación urbana y rural. Este documento estudia la evolución en el largo plazo de esas desigualdades a través del análisis descriptivo de una nueva base de datos. Los resultados revelan que el rol del gobierno nacional es una fuente de estas desigualdades educativas. Esto es, el gobierno nacional ha implementado sistemáticamente una educación en áreas rurales tardía y con deficiencias. Es decir, el gobierno retrasó la provisión de educación rural. Además, aun cuando el gobierno nacional implementó iniciativas, estas resultaron deficientes debido a contenidos descontextualizados, presupuestos escasos, baja calidad y un diseño que amplificó las desigualdades regionales, produciendo y manteniendo amplias y persistentes brechas en educación rural.

Keywords

rural educationinequalitiesnational governmentColombiaeducación ruraldesigualdadesgobierno nacionalColombiaH75I21N36R59
Type
Articles/Artículos
Information
Revista de Historia Economica - Journal of Iberian and Latin American Economic History , Volume 41 , Issue 3 , December 2023 , pp. 375 - 409
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Copyright © The Author(s), 2023. Published by Cambridge University Press on behalf of Instituto Figuerola de Historia y Ciencias Sociales, Universidad Carlos III de Madrid

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Footnotes

a

Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia. [email protected]

b

Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno, Universidad EAFIT, Medellín, Colombia. [email protected]

c

Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno, Universidad EAFIT, Medellín, Colombia. [email protected]

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