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DSM-5 : pourquoi avoir supprimé le système multiaxial ?

Published online by Cambridge University Press:  16 April 2020

S. Demazeux*
Affiliation:
Université de Picardie Jules Verne (CHSSC et IFF), 75020Paris, France

Abstract

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L’introduction d’un système multiaxial de cotation diagnostique était, avec l’adoption d’une approche athéorique et le recours à des critères opérationnels pour définir chaque trouble mental, l’une des innovations majeures de la troisième édition du Manuel Diagnostique et Statistique des Troubles Mentaux, publié en 1980 par l’Association psychiatrique américaine [1]. Le système multiaxial était censé incarner un « changement de paradigme » [5] dans la conception du diagnostic psychiatrique : en obligeant le clinicien à prendre en compte l’ensemble des éléments du tableau clinique, pas seulement les aspects les plus médicaux, mais aussi les facteurs psychologiques et sociaux, l’ambition du système multiaxial était d’assouplir la rigidité du modèle médical et de rectifier sa myopie quelque peu biologique. Très vite cependant, le système multiaxial montra ses limites : les facteurs de stress psychosociaux (Axes IV et V), pour des raisons de confidentialité, ne pouvaient pas faire partie du diagnostic officiel [3]. Surtout, l’articulation entre syndromes cliniques de l’Axe I et troubles de la personnalité diagnostiqués sur l’Axe II devint de plus en plus problématique : non seulement il était mesuré une importante co-occurrence des troubles mentaux à l’intérieur de chaque axe, mais la co-occurrence entre troubles de l’Axe I et ceux de l’Axe II était si massive que la question s’est posée de savoir s’il fallait y voir là une véritable « comorbidité » ou plutôt la faillite d’un système mal conçu car trop redondant [4]. Le DSM-5, paru en mai 2013, a adopté une solution radicale pour mettre fin aux embarras du système multiaxial : il a tout simplement été supprimé [2]. Dans cette présentation, il s’agira d’interroger les raisons pratiques, mais aussi profondément théoriques, qui ont amené les auteurs du DSM-5 à réorganiser en profondeur la structure de la classification.

Type
Congrès français de psychiatrie: Enfants et adolescents
Copyright
Copyright © European Psychiatric Association 2013

References

Références

American Psychiatric Association, Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 3rd ed.1980 American Psychiatric Association Washington (DC)Google Scholar
American Psychiatric Association, Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 5th ed.2013 American Psychiatric Association Washington (DC)10.1176/appi.books.9780890425596CrossRefGoogle Scholar
Demazeux, S.Qu’est-ce que le DSM ? Genèse et transformations de la bible américaine de la psychiatrie. Paris: Ithaque: 2013Google Scholar
Kupfer, D.J.First, M.B.Regier, D.A.A Research Agenda for DSM-V 2002 American Psychiatric Association Washington (DC)Google Scholar
Millon, T.The DSM-III: an insider's perspective. Am Psychol 3871983 80481410.1037/0003-066X.38.7.804CrossRefGoogle Scholar
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