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Comunicação, cultura e política nas rádios do poder Legislativo no Brasil: Identidade e perfil da programação da Rádio Senado e da Rádio Câmara

Published online by Cambridge University Press:  05 September 2022

Antonio Teixeira de Barros ,
Cristiane Brum  and
Sílvia Mugnatto Macedo
Antonio Teixeira de Barros
Affiliation:
Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da Câmara dos Deputados (CEFOR)
Cristiane Brum
Affiliation:
Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da Câmara dos Deputados (CEFOR)
Sílvia Mugnatto Macedo
Affiliation:
Centro de Formação, Treinamento e Aperfeiçoamento da Câmara dos Deputados (CEFOR)
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Resumo

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O objetivo do texto é estudar deforma comparativa a programação e a identidade político-institucional das emissoras de rádio do poder legislativo brasileiro (Rádio Senado e Rádio Câmara), sob a perspectiva da comunicação política em interface com a cultura e a democracia. A hipótese que orienta o estudo é de que, apesar de terem sido criadas em 1998, essas emissoras são herdeiras da tradição de rádio educativo no Brasil, projeto iniciado na década de 1920. Conclui que tal herança persiste, mas com uma nova abordagem, cujo foco é a educação para a democracia e a cidadania. Permanece, porém, o modelo tradicional de comunicação política, baseado no poder unilateral do Estado de decidir o que o cidadão deve saber e de que forma a educação e a cultura devem ser tratadas.

Abstract

Abstract

This article discusses the programming and political-institutional identity of radio stations maintained by the Brazilian legislative branch (Rádio Senado and Rádio Câmara) from a perspective of public communication as an interface between culture and democracy. The hypothesis that inspired the study is that these stations, despite being created in 1998, are heirs of a tradition of educational radio in Brazil that started in 1920. It concludes that this heritage persists with a new approach focusing on education for democracy and citizenship. However, the traditional standard of political communication continues to be based on the unilateral power of the state to decide what citizens must know and how education and culture should be treated in society.

Type
Research Article
Information
Latin American Research Review , Volume 50 , Issue 1 , 2015 , pp. 207 - 227
Copyright
Copyright © 2015 by the Latin American Studies Association

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